自然科学史研究所科学技术史一级学科研究生培养方案实施细则（自2026级开始执行）
科史发所字〔2026〕5号
为配合中国科学院大学（以下简称“国科大”）做好研究生教学改革工作，根据《中国科学院大学一级学科研究生培养方案》《中国科学院大学一级学科学位授予标准》等相关规定，结合中国科学院自然科学史研究所（以下简称“研究所”）学科特点及发展需要，制定此实施细则。
第一部分 硕士研究生培养方案
一、培养目标
培养硕士研究生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要求如下：
1．进一步学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本理论，树立科学的世界观，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
2．在科学技术史专业领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事学术研究工作的能力，以学术型人才和应用型人才并重，满足我国科学技术史学科发展的需求，并为科学传播、科学文化建设、文化遗产保护与利用输送相关人才。
3．熟练掌握一门外国语（一般为英语），能够熟练阅读本领域有关文献资料，并具有一定的写作能力和国际学术交流能力。
4．具有健康的体质与良好的心理素质。
二、学科专业及研究方向
科学技术史一级学科的范围很广，大体可以分为科学史、技术史和科学技术综合史三个方面：
1. 科学史：研究人类关于自然界的观念和认识的历史，描述科学各个学科的起源、形成与发展的历史过程，揭示科学发展、演变的规律，探讨科学发展与社会、政治、经济、文化等诸多因素之间的复杂关系。主要专业研究方向有：数学史、天文学史、物理学史、化学史、地学史、生物学史、医学史等分支学科，以及科学通史、科学思想史、科学社会史、科学史文献学、国别或地域科学史、科学机构史、科学人物等方向。
2. 技术史：研究人类技术活动的起源、演变及发展规律，内容包括影响技术发展的各种历史因素以及技术对人类文明进程所产生的影响。主要研究方向分为：（1）技术的门类史或学科史，如冶金、机械、陶瓷、造纸与印刷、纺织、水利、建筑、土木工程、航海、交通运输、军事、能源、材料、电工、电子与信息技术、航空航天等相关技术史、传统工艺史等；（2）跨学科分类的综合性专题研究，以及技术通史、断代技术史、地区或国别技术史等；（3）技术的社会史与文化史，关注技术与社会、文化等因素互动的历史、技术研究机构史、技术人物等。
3. 科学技术史综合：研究科学史和技术史的总体和交叉领域，包括科学和技术发展的宏观历程和规律，科学的发展和技术的发展之间的关系，科技发展的地区史与国别史、断代史，科技编史学，科学技术与社会互动的历史，以及科技考古、科技遗产等。
三、培养方式及学习年限
硕士研究生培养过程实行学分制管理。研究生获得学位所需学分，由课程学习学分和必修环节学分两部分组成。
硕士研究生培养实行导师或导师小组负责制。导师组可根据学生的论文研究方向，采取团队培养、个别指导、师生讨论等多种形式指导研究生。
硕士研究生应当根据所在一级学科和培养单位的培养方案，在导师或导师小组指导下制定个人培养计划。个人培养计划应当包括课程学习计划和学位论文工作计划。新生入学3个月内，导师或导师小组应根据研究生的个人情况和研究生一起制定、修改、完善个人培养计划；根据研究生学习和科研进展，个人培养计划可适时调整。
硕士研究生的学制为3年，最长修读年限（含休学）不得超过4年。
硕士研究生培养工作应遵循课程学习与论文并重、理论与实验相结合的原则。导师在指导研究生选修基础理论课程时，应在一级学科范围内选择，注意拓宽研究生的知识面。
四、课程体系与学分要求
本学科硕士研究生课程体系包括学位课和非学位课，学位课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程；非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。硕士研究生在申请硕士学位前，须完成不少于30学分的课程学习。
学位课包括公共学位课和专业学位课，相应课程及其学分要求如下：
1. 公共学位课（7学分）：包括新时代中国特色社会主义理论与实践（2学分）、自然辩证法概论（1学分）、学术道德与学术写作规范（1学分）、硕士学位英语（英语A）（3学分）。
2. 专业学位课（不低于12学分）：包括学科核心课、专业核心课和专业课，须从本学科的学科核心课或专业核心课中至少选修4学分同时不少于2门课程，从本学科的专业课中至少选修4学分同时不少于2门课程。
非学位课包括公共选修课和专业选修课，相应课程及其学分要求如下：
1. 公共选修课（不低于2学分）：可以从课程属性为公共选修课的课程及京内外学院的人文系列讲座课程中选择。
2. 专业选修课：可以从课程属性为学科核心课、专业核心课、专业课、研讨课、实验课、实践课和科学前沿讲座中选择。
五、必修环节及要求
硕士研究生培养的必修环节包括开题报告、中期考核、学术报告和社会实践等，必修环节的总学分为6学分。
- 开题报告（2学分）
研究生在广泛调查研究、阅读文献资料、了解主攻方向上的前沿成果和发展动态的基础上，在征求导师（组）意见后，提出学位论文选题。硕士学位论文选题应具有一定学术意义、现实意义或实用价值。研究生应撰写《中国科学院大学研究生学位论文开题报告》和《中国科学院大学研究生学位论文开题报告登记表》，开题报告包括选题的背景意义、国内外研究动态及发展趋势、主要研究内容、拟采取的技术路线及研究方法、预期成果、论文工作时间安排等方面。经导师同意后，方可进行开题报告。
硕士研究生一般应在入学后第三学期结束前完成学位论文开题报告，最晚应在入学后第四学期结束前完成学位论文开题报告。除保密论文外，开题报告应按程序公开进行。硕士研究生开题报告距离申请学位论文答辩的时间一般不少于一年。
硕士研究生开题报告考核小组应由至少3位同行专家组成，成员应具有高级职称或是硕士生导师。学位论文开题报告考核第一次未通过者，在3个月内可申请第二次开题报告考核。第二次开题报告考核仍未通过者，按《中国科学院大学学生管理规定》予以分流。
- 中期考核（2学分）
中期考核主要考核研究生在培养期间论文工作进展情况、取得的阶段性成果、存在的主要问题、拟解决的途径、下一步工作计划及论文预计完成时间等。研究生应撰写《中国科学院大学研究生学位论文中期报告》和《中国科学院大学研究生学位论文中期考核登记表》，经导师审核同意后，方可进行中期考核。
硕士研究生的中期考核时间距离开题报告的时间间隔不少于半年，距离学位论文答辩的时间一般不得少于半年。除保密论文外，中期考核应公开进行。
硕士研究生中期考核小组应由至少3位同行专家组成，成员应具有高级职称或是硕士生导师。学位论文中期考核第一次未通过者，在3个月内可申请第二次中期考核。第二次中期考核仍未通过者，按《中国科学院大学学生管理规定》予以分流。
- 学术报告和社会实践（2学分）
为了促使研究生能主动关心和了解国内外本学科前沿的发展动向，开阔视野，启发创造力，每名硕士研究生在学期间应参加一定数量的学术报告、学术讨论、“三助”工作和社会实践活动。其中，在申请答辩前至少做过一次学术报告（应为就读期间参加的公开进行的学术论坛或报告会）、至少有两次社会实践经历（在学期间参加的研究所级志愿活动、国科大校级社会实践、社会公益活动均可认定为完成社会实践环节）。参加学术报告和社会实践的情况均应在sep教育系统中记录，由导师审核通过后，提交报告证明（如会议日程、会议邀请函）和实践证明至研究生部备案。
六、科研能力与水平及学位论文的基本要求
申请学位论文答辩者应以第一作者(导师不计入排名)在研究所学位评定委员会认可的刊物上公开发表(含已接受)至少1篇与学位论文有关的科研成果。
学位论文的撰写要求见《中国科学院大学研究生学位论文撰写具体要求（适用学科：哲学、新闻传播学、科学技术史）》。
第二部分 博士研究生培养方案
一、培养目标
培养博士研究生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要求如下：
1．进一步学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本理论，树立科学的世界观，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。
2．在科学技术史专业领域内掌握坚实全面的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事学术研究工作的能力，在学术研究领域做出创新性成果；掌握一定的理工科知识，并接受较为系统的哲学、历史学等人文学科的训练。
3. 熟练掌握至少两门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，并具有较强的科研论文写作能力和国际学术交流能力。
4. 具有健康的体质与良好的心理素质。
二、学科专业及研究方向
科学技术史一级学科的范围很广，大体可以分为科学史、技术史和科学技术综合史三个方面：
1. 科学史：研究人类关于自然界的观念和认识的历史，描述科学各个学科的起源、形成与发展的历史过程，揭示科学发展、演变的规律，探讨科学发展与社会、政治、经济、文化等诸多因素之间的复杂关系。主要专业研究方向有：数学史、天文学史、物理学史、化学史、地学史、生物学史、医学史等分支学科，以及科学通史、科学思想史、科学社会史、科学史文献学、国别或地域科学史、科学机构史、科学人物等方向。
2. 技术史：研究人类技术活动的起源、演变及发展规律，内容包括影响技术发展的各种历史因素以及技术对人类文明进程所产生的影响。主要研究方向分为：（1）技术的门类史或学科史，如冶金、机械、陶瓷、造纸与印刷、纺织、水利、建筑、土木工程、航海、交通运输、军事、能源、材料、电工、电子与信息技术、航空航天等相关技术史、传统工艺史等；（2）跨学科分类的综合性专题研究，以及技术通史、断代技术史、地区或国别技术史等；（3）技术的社会史与文化史，关注技术与社会、文化等因素互动的历史、技术研究机构史、技术人物等。
3. 科学技术史综合：研究科学史和技术史的总体和交叉领域，包括科学和技术发展的宏观历程和规律，科学的发展和技术的发展之间的关系，科技发展的地区史与国别史、断代史，科技编史学，科学技术与社会互动的历史，以及科技考古、科技遗产等。
三、培养方式及学习年限
博士研究生按照招考方式，分为公开招考、硕博连读和直接攻博等三种招收方式。
博士研究生培养过程实行学分制管理。研究生获得学位所需学分，由课程学习学分和必修环节学分两部分组成。
博士研究生培养倡导实行导师负责和导师小组负责相结合的办法。对从事交叉学科研究的博士研究生，应成立有相关学科导师参加的指导小组，且博士学位论文开题和中期考核小组以及答辩委员会组成，应聘请相关学科的联合指导教师，同时要求成员相对稳定。
博士研究生应在导师或导师小组指导下，按所在一级学科和培养单位的培养方案，根据博士研究生实际情况，制定个人培养计划。个人培养计划包括课程学习计划和学位论文工作计划。博士研究生培养计划应在入学后3个月内制定，之后根据学业进展，以学期为单位进行维护，切实发挥对博士研究生学业的指导作用。
通过普通招考和硕博连读方式招收的博士研究生的学制为3年，普通招考的博士研究生（以下简称“普博生”）的最长修读年限（含休学）不得超过6年，通过硕博连读方式招收的博士研究生（以下简称“硕博连读生”），包括硕士阶段的最长修读年限（含休学）不得超过8年；通过直接攻博方式招收的博士研究生（以下简称“直博生”）的学制为5年，最长修读年限（含休学）不得超过8年。
四、课程体系与学分要求
本学科硕博连读生和直博生的课程体系包括学位课和非学位课，学位课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程；非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。硕博连读生和直博生在申请博士学位前，课程学习总学分不低于40学分。
学位课包括公共学位课和专业学位课，相应课程及其学分要求如下：
1. 公共学位课（11学分）：包括新时代中国特色社会主义理论与实践（2学分）、自然辩证法概论（1学分）、学术道德与学术写作规范（1学分）、硕士学位英语（英语A）（3学分）、博士学位英语（英语B）（2学分）、中国马克思主义与当代（2学分）。
2. 专业学位课（不低于16学分）：包括学科核心课、专业核心课和专业课，须从本学科的学科核心课或专业核心课中至少选修4学分同时不少于2门课程，从本学科的专业课中至少选修4学分同时不少于2门课程。
非学位课包括公共选修课和专业选修课，相应课程及其学分要求如下：
1. 公共选修课（不低于2学分）：可以从课程属性为公共选修课的课程及京内外学院的人文系列讲座课程中选择。
2. 专业选修课：可以从课程属性为学科核心课、专业核心课、专业课、研讨课、实验课、实践课和科学前沿讲座中选择。
普博生在申请博士学位前，必须取得课程学习总学分不低于11学分。相应课程及其学分要求如下：
1. 公共学位课（5学分）：包括中国马克思主义与当代（2学分）、学术道德与学术写作规范（1学分）和博士学位英语（英语B）(2学分)。
2. 专业学位课（不少于2门且不低于4学分）：包括学科核心课、专业核心课、专业课，其中，须从本学科的硕博通用课程或博士课程中，至少选修2学分的核心课或专业课。
3. 第二外语（1门，2学分）。
五、需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录
见附件1和附件2。
六、博士资格考试的基本要求
博士资格考试结合开题、中期以及硕转博考核环节进行把关。
通过资格考试的博士研究生，进入博士学位论文研究工作；未通过资格考试者，可在3个月内进行补考。第二次资格考试仍未通过者，按规定予以分流，终止博士研究生培养，予以退学处理，其中直博生和硕博连读生将转为硕士研究生培养。
七、必修环节及要求
博士研究生培养的必修环节包括开题报告、中期考核、学术报告和社会实践等，必修环节的总学分为6学分。
- 开题报告（2学分）
研究生在广泛调查研究、阅读文献资料、了解主攻方向的前沿成果和发展动态的基础上，在征求导师（组）意见后，提出学位论文选题。博士研究生应选择学科前沿领域或对科技进步、经济建设和社会发展有重要意义的课题作为博士学位论文的选题。论文选题应具有科学性、学术性、创新性、先进性和可行性，鼓励与国家自然科学基金项目、省部级以上的重点科研项目等相结合。研究生应撰写《中国科学院大学研究生学位论文开题报告》和《中国科学院大学研究生学位论文开题报告登记表》，开题报告包括选题的背景意义、国内外研究动态及发展趋势、主要研究内容、拟采取的技术路线及研究方法、预期成果、论文工作时间安排等方面。经导师同意后，方可进行开题报告。
普博生一般应在入学后第三学期结束前完成开题报告，最晚应在入学后第四学期结束前完成开题报告；硕博连读生一般应在转博后第三学期结束前完成开题报告；直博生一般应在入学后第六学期结束前完成开题报告。除有保密要求外，开题报告一般应按程序公开举行。博士研究生开题报告距离申请学位论文答辩的时间一般不少于一年半。
博士研究生开题报告考核小组应至少由3位同行专家组成，一般应为正高级专家或博士生导师。学位论文开题报告考核第一次未通过者，在3个月内可申请第二次开题报告考核。第二次开题报告考核仍未通过者，按《中国科学院大学学生管理规定》予以分流。
- 中期考核（2学分）
中期考核主要考核研究生在培养期间论文工作进展情况、取得的阶段性成果、存在的主要问题、拟解决的途径、下一步工作计划及论文预计完成时间等。研究生应撰写《中国科学院大学研究生学位论文中期报告》和《中国科学院大学研究生学位论文中期考核登记表》，经导师审核同意后，方可进行中期考核。
博士研究生的中期考核时间距离开题报告的时间间隔不少于半年，距离学位论文答辩的时间一般不得少于半年。除有保密要求外，中期考核一般应按程序公开举行。
博士研究生中期考核小组应由至少3位同行专家组成，一般应为正高级的专家或博士生导师。学位论文中期考核第一次未通过者，在3个月内可申请第二次中期考核。第二次中期考核仍未通过者，按《中国科学院大学学生管理规定》予以分流。
- 学术报告和社会实践（2学分）
为了促使研究生能主动关心和了解国内外本学科前沿的发展动向，开阔视野，启发创造力，每名博士研究生在学期间应参加一定数量的学术报告、学术讨论、“三助”工作和社会实践活动。其中，在申请答辩前至少做过两次学术报告（应为就读期间参加的公开进行的学术论坛或报告会）、至少有两次社会实践经历（在学期间参加的研究所级志愿活动、国科大校级社会实践、社会公益活动均可认定为完成社会实践环节）。参加学术报告和社会实践的情况均应在sep教育系统中记录，由导师审核通过后，提交报告证明（如会议日程、会议邀请函）和实践证明提交研究生部备案。
八、科研能力与水平及学位论文的基本要求
见本学科博士学位授予标准。
申请学位论文答辩者应以第一作者(导师不计入排名)在研究所学位评定委员会认可的刊物上公开发表(含已接受)至少2篇与学位论文有关的科研成果。
学位论文的撰写要求见《中国科学院大学研究生学位论文撰写具体要求（适用学科：哲学、新闻传播学、科学技术史）》。
本版研究生培养方案从2026级研究生开始执行。2022年制定的《自然科学史研究所科学技术史一级学科研究生培养方案》（科史发所字〔2022〕5号）待全部2025级研究生毕业后废止。
